5月11日，北京青年报记者获悉，市级拔尖创新人才培养基地创新实践研讨会暨2026年北京市中小学“数学节”推进会日前在北京青少年拔尖创新人才培养基地——北京市第八十中学召开。会议以“数学启思·工程致远”为主题，探索数学教育与工程实践融合发展新路径。会上，同步启动了北京市2026年中小学“工程节”。
活动现场氛围热烈，创新气息浓厚。“小小策略师 工程创新意”创意市集成为全场亮点。学校中心花坛与诺贝尔大道两侧，工程挑战、AI 智造、工程创艺、工程智趣等方向的学生创客依次亮相，木梁承重、人形机器人、3D 打印、智能小车自动驾驶、STEM 创意设计等项目作品精彩纷呈。
工创课堂同步开讲，来自全市中小学的骨干教师带来覆盖小学至高中的12节精品研究课，将数学建模、几何推理、函数应用等知识与工程实践深度结合。从《我们的小菜园》的生活化工程探究，到《电动小车的传动装置的安装与调试》的实操训练，再到《机械加工制作古建模型时的误差分析与流程设计》的深度研究，让抽象的数学知识转化为可操作、可创造的工程实践，实现“做中学、学中创”。
此外，“工程探秘”的VEX机器人、CYPT项目等高端科创平台同步开放，学生们自信地交流着他们的科创成果，在动手实践中感受数工融合的魅力，锤炼创新思维与协作能力。
当天，朝阳区教育委员会主任、北京青少年创新学院朝阳分院院长徐志辉主持了大会研讨。他率先介绍了朝阳区创新培养取得的实践成效。在探索系统化、常态化的发现、培育、评价中，引导一批批中小学生走近科学、走进工程，在探究中成长，在实践中蜕变，推动了市、区基地持续发展。
随后，北京市第八十中学教育集团任炜东校长分享了作为市级拔尖创新人才培养基地，依托节、集、营、赛多元载体，探索构建持续创新的培育模式，特别是围绕工程教育开展的创新探索。北京市青少年“脱颖”培养量子计算主题创新冬令营营员代表分享了营中收获和对后续学习的影响与成长感悟。北大附中教育集团六年级周想同学分享了物理创新校级营的学习收获和对风洞实验与机翼升力的探究思考。
会上，2026年北京市中小学“工程节”正式开启。学生代表发布了“工程致远”的创新倡议。
北京教育科学研究院党委书记、北京青少年创新学院院长冯洪荣表示，要深化数理融通培育，以“工程节”为契机加强素养培育；要强化市级基地引领，通过“搭台”完善市区基地架构、“垒土”汇聚前沿问题资源、“育苗”在“营”中深度孵化，构建“发现—培养—再发现—再培育”持续培养链条，严把人才发现关、培养关、评价关；要优化创新育人生态，期待社会各界协同发力，以人才培养方式创新实践，为教育强国和民族复兴贡献北京智慧。
大会后，4场学生创新成长论坛、专家引领沙龙、教师专题培训、2个持续发展研讨分别在8个分会场同步展开，持续延展研讨深度、拓宽育人广度。
据悉，来自北京市教委、市教科院、北京青少年创新学院及各区域分院、市区基地教师代表，以及朝阳区中小学师生代表800余人参加了会议。
文/北京青年报记者 彭小菲
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